有情怀有实力：掌门1对1正成为推动教育均衡的中坚力量

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“寒门难出贵子”是这个时代受到广泛讨论的议题之一，该议题所指出的“教育的差别”背后实则是教育资源和医疗资源一样存在着地区不均衡问题。

受时间和空间限制，优质教育资源的流动性比较低，全国最好的教育资源也集中在一、二线城市，二线城市开外的学生则很难获得同等的优质教育资源，存在非常大的需求缺口。

同样，由于传统支教模式被时间和空间所局限，教育资源的调度和配置难度比较大，城市与偏远地区之间的教育资源不均衡问题往往更为严重，贫困山区的学生长期面临着教育资源紧缺以及学科结构不合理问题，往往一名教师需要承担多个科目或全科目教学任务。与此同时，偏远山区教师的教学水平与一、二线城市差距大，教研资料也非常落后，几年才更新一次教材版本，教研水平完全跟不上一二线城市的脚步，学生也无法实现全面发展。

为此，作为线下教育资源的补充，拥有不受地域限制和时间限制等优势的在线教育平台，不仅满足了二线开外城市的学生对优质教育资源的需求，也因在公益方面具有更强的操作性和便捷性，正在承担起更多的社会责任。

投身公益需要情怀，从事教育行业的人大多都有一身情怀，但实力的积累对推动公益事业的发展来说也必不可少。而掌门1对1正是这样一个兼具情怀和实力，并积极投身教育公益的在线教育机构。

有情怀：掌门1对1与偏远地区共享一线教育资源

致力于推进教育资源合理配置是教育人的使命，而掌门1对1作为在线教育行业的头部企业，在有了立身之本之后，积极参与扶贫活动和推出教育公益项目，也在承担起教育公益领域的示范作用。

为了更好的助力偏远地区解决教育资源不均衡难题，掌门1对1积极响应《教育信息化2.0行动计划》政策号召，推出了新兴公益项目“掌门灯塔计划”，其中“掌门灯塔计划”包括守护贫困孩子的安全计划、教育扶贫云裳新疆支教计划和掌门在线支教计划三个公益项目。

在与中国儿童少年基金会合作的“守护贫困孩子的安全”项目中，掌门1对1创始人兼CEO张翼更是亲自赶赴河南卢氏县参加扶贫活动，走访当地多所学校，将支教课时、安全教育书籍、安全水杯等物资赠予当地小学。

通过线上线下资源同时协力，掌门1对1为偏远山区的学校提供终端设备、在线课堂和在线支教等帮助，正在改善优质教育资源的调度和配置问题。

一方面，偏远山区的教师资源严重匮乏，教师团队的教研水平十分有限，使得学生无法获得优质的教育。而“掌门灯塔计划”，不仅能让更多优秀的教师有机会投身到支教队伍当中，更能帮助当地支教教师不断提高教研水平。同时，通过在线支教形式对传统支教进行补充，有效缓解了偏远地区学校教育资源紧缺的问题。

另一方面，掌门1对1与偏远地区共享一线城市的教育资源，以便捷的方式完成了对教育资源的调度。掌门1对1的精英教师可以根据当地的实际需求制定相关教学计划，为不同班级处在不同学习阶段的学生进行远程一对一授课，从而让更多贫困学生有渠道接触到优质的教育资源，缩小教育差别，让寒门同样有机会培养出优秀的学子。

有实力：掌门1对1两大基础推动教育资源均衡

情怀只是一个企业投身教育和公益的初心，而实力却在调度和配置优质教育资源方面起着关键作用。掌门1对1作为在线教育行业的头部企业，推出教育公益项目具有天然优势，教研和技术两大优势也已成为掌门1对1助力教育公益发展的坚固基础。

教研方面；掌门1对1以非常严格的标准组建了一支优秀的教研团队，实力如何，两组数据可以说明：掌门1对1的教研人员已经超过1万名，自主研发的教材也超过120万套；掌门1对1获得了2018年新浪五星金牌在线教育机构和五星教研团队奖。在优秀的教师和教材的支撑下，掌门1对1已经实现为学生提供符合实际学习情况的个性化教学方案，有效解决了教材与学生学力不匹配的问题。

日前，掌门1对1又响应素质教育改革，成立了在线素质教育研究院，为了让学生在学习中获得兴趣感和目标感，在教研人员储备上同样下足了功夫，除了拥有的认知心理学家、儿童心理学专家、脑科学专家等20余名专家和百余名全职教研人员外，还特邀了互动游戏设计专家等共同研发大语文和大数学课程，并推出了针对4-12岁儿童素质教育的相关品牌“掌门少儿”。

掌门1对1素质教育课程注重个性化，不但能有效激发学生的学习兴趣，还能培养学生良好的学习习惯和素质思维模式。

技术方面；掌门1对1不仅教研实力强劲，对AI+教育的探索也走在行业前列，在深厚的教研实力和学生数据积累的基础上，能基于学生画像、标题题目、视频学习场景等进行多维度分析，为学生精准匹配教师、推送个性化作业并批改，令学生能够更精准地掌握各科知识点，大幅提升了学习效率。

另外，掌门1对1是国内第一家自主研发了涵盖电脑、平板、手机和电视多终端在线上课系统的在线教育机构，直播延迟能控制在200毫秒以内，能为学生带来良好的在线课堂体验。

更重要的是，以上教研、技术以及素质教育领域的研究成果都会率先应用到教育公益项目“掌门灯塔计划”当中。多重资源聚合之下，掌门1对1正在建立覆盖线上和线下的立体化支教体系，不论是一二线城市、二线开外城市或是偏远地区的学生都能享受到掌门1对1最新的教研成果和科研成果，既实现了教育资源的合理配置，也让偏远山区的学生有了多样化学习的可能性，在一定程度上改善了教育资源不均衡的问题。

对于处在少年期的学生来说，能够通过在线教育平台获得优质教育资源，不仅能开拓眼界，也能在教师的引导下形成正确的价值观和人生观，这是让学生受益一生的教育。

在线教育正成为推动教育资源均衡的中坚力量

在教育资源不均衡的背景下，掌门1对1等在线教育行业的头部企业践行公益，将其作为发展战略的一部分，最终获益的将是企业、行业以及教育公益事业三方。

对教育公益事业来说，掌门1对1头部企业投身公益起着表率作用，一为爱心人士加入支教队伍提供了平台，二能鼓励更多公益机构参与到教育公益事业当中，共同推动教育公益事业的发展。

对于在线教育行业来说，掌门1对1所形成的公益教育生态，能够激发更多在线教育机构推出教育公益项目，将更多的优质教育资源聚集在一起，并通过技术等方面的优势，打破时间和空间的限制，共同推动优质教育资源流动，为教育公益的良性发展开拓一条新的道路，让在线教育成为教育公益的中坚力量，推动教育资源合理配置，进一步实现教育普惠的目标，在线教育行业的价值在此过程中将得到提高。

对于企业来说，以公益作为发展战略，符合掌门1对1作为头部企业的情怀和地位，也是履行社会责任的体现。已经在公益与商业之间找到平衡的掌门1对1，利用教研和技术优势所建立的教育公益生态，在解决优质教育资源流动，帮助偏远山区的学生共享一线优质教育资源的同时，不论是口碑或是品牌价值都可得到提升，情怀和实力也将获得更多家长和学生的认可。如此一来，掌门1对1在行业中的头部企业地位会更加稳固。

总而言之，由于教育资源流动性不足，不管是二线开外的城市或是偏远山区都难以获得优质的教育资源，学生长期面临着教育资源不均衡的问题。但是在线教育机构打破了空间和时间的限制，能够通过公益形式对优质教育资源进行调度和合理配置，从而促进优质教育资源的流动。而兼具情怀和实力的掌门1对1，通过在线支教的方式为教育公益提供了新的范式，在掌门1对1的表率下，在线教育机构有望成为教育公益的中坚力量，助力教育资源不均衡问题改善，届时全国各地的学生都能在线上及时获得同等的优质教育。

文/刘旷公众号，ID：liukuang110，本文首发旷创投网